计算机系计算机应用与维护专业docx

　　计算机系计算机应用与维护专业.docx计算机系计算机应用与维护专业(2004级)实载丈徊鸟考核女徊济源职业技术学院2004年8月一、实践教学大纲1计算机系计算机应用与维护专业docx、 程序设计基础C++课程实验大纲 12、 可视化编程(VB)课程实验大纲 43、 Java程序设计课程实验大纲 84、 汇编语言与计算机原理课程实验大纲 115、 数据库原理及应用课程实验大纲 136、 微机组装维护与维修课程实验大纲 167、 数据结构课程实验大纲 188、 计算机网络原理课程实验大纲 209 应用技术与网页制作课程实验大纲 22微机原理与接口技术课程实验大纲 2511、 网络管理与维护课程实验大纲 2812、动态网页设计课程实验大313314、多媒体制作课程实验大纲 3613、VisualFoxpro系统开发课程实验大纲3915、网络操作系统课程实验大纲16、电脑外设安装与维护课程实验大纲 4117单片机应用技术课程实验大纲 4418、VisualC++程序设计课程实验大纲 4619、WEB数据库开发课程实验大纲 4920、计算机应用基础技能训练大纲 5221、、VisualC++程序设计课程设计大纲 61636525、毕业实****大纲26、毕业设计大纲二、实践考核大纲1、 计算机应用基础技能训练考核大纲 692、 数据库课程设计考核大纲 713、 Java程序设计课程设计考核大纲 734、 单片机应用技术课程设计考核大纲 755、 VisualC++课程设计考核大纲 776、 毕业设计(含毕业实****考核大纲 79程序设计基础C++课程实验大纲一、 实验的作用、目的C++程序设计是计算机专业必修学科基础课程。本课程特点是而向应用和实践性很强的课程,对实践性教学环节要求较高。主要教学目的和任务是:通过木课程的学****使学生掌握基本的编程方法以及计算机语言的简单算法,学会熟练使用C++语言处理一些顺序、选择、循环程序结构,并学会用数组、函数、指针、结构体、文件等编一些简单的程序。学会上机调试程序,善于在程序中发现问题,并且能很快排除这些错误,使程序正常运行。了解visualC++程序系统环境,以及硬件配置和软件配置。为今后进一步学****使用计算机來解决实际问题打下良好的基础。二、 实验内容和实验要求实验一:C++集成环境1、 知识点和实验要求(1) 编译一个由多个头文件组成的C++程序,了解编译的整体过程;(2) 向定义一个程序,了解程序的运行过程;(3) 设计一个程序,实现变量定义,函数定义,了解程序的基本结构;(4) 利用C++的标准库,实现基本输入输出。2、 能力培养要求(1) 学握C++程序的编译过程的各个阶段;(2) 了解C++的程序基本结构。实验二:C卄程序的控制结构1、 知识点和教学要求(1) 输入一行字符,分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数;(2) 输入两个整数m和n,求它们的最大公约数和最小公倍数;(3) 用迭代法求方程的根。2、 能力培养要求(1) 熟悉掌握用while语句,do-while语句和foi•语句实现循环的方法;(2) 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法;(3) 进一步学****调试程序。实验三:指针与数组1、 识点和教学要求(1) 构造一个使用指针的应用程序;(2) 在程序重动态申请空间和释放空间;(3) 川冒泡法对10个整数排序。10个整数川cin函数输入;(4) 对一个有序数列,用折半查找法找出该数是第几个元素的值;(5) 将两个字符串连接起來,不要用strcat函数。2、 能力培养要求(1) 加深对指针的理解;(2) 利用指针,间接访问数据;(3) 区分指针和数组;(4) 掌握一维数组和二维数纽的定义、赋值和输入输出的方法;(5) 拿握字符数组和字符串函数的使用;(6) 掌握与数组有关的算法,特別是排序算法。实验四:函数与编译1、 知识点和教学要求(1) 写一个判别素数的函数,在主函数输入一个整数,输出是否素数的信息;(2) 用一个函数來实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符串从主函数传递给该函数;(3) 用递归法将一个整数n转换成字符串;例如,输入483,应输出字符串“483”,n的位数不确定。2、 能力培养要求(1) 掌握定义函数的方法;(2) 掌握两数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式;(3) 掌握函数的嵌套调川和递归调用的方法;(4) 掌握全局变暈和局部变量动态变量、静态变暈的概念和使川方法;(5) 学****对多文件程序的编译和运行。实验五:结构体1、 知识点和教学要求(1) 山10个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩,从键盘输入10个学生数据,要求打印出3门课总平均成绩,以及最高分的学生的数据;(2) 13个人围成一圈,从笫1个人开始顺序报号1、2、3。凡报richardhessmd.com