计算机应用与维护专业可行性报告

　　为了培养学生的实际动手能力，本专业重视实验室建设，专业主干课程都建立了相关的实验室。共有实验室11个，已建成并投入使用的实训室共有10个。其中苹果电脑实训室一间，网络工程实训室一间，计算机组装与维修实训室一间，计算机应用软件实训室一间，计算机网络应用实训室一间，其中电脑平面设计实训室已全部安装Phtoshop、Flash、Coreldraw、3Ds MAX及VRay软件，并可实现网络渲染功能。其它系部的部分电脑实训室，也可为广告设计与制作专业提供一定的实训场地支持。设计作品展示厅，与行业、企业合作建立职业资格培训与认证中心。目前，新建6个校外实训基地，使本专业校外实训基地总数达到26个。

　　（2）把实验、实训、现场教学等实践性教学环节融入到教学过程中，并让学生亲手操作，强化应用，强化实践。

　　——建立校外实践教学的过程管理标准计算机应用与维护专业可行性报告，由专业教师与企业设计师共同参与实践教学管理，企业设计师主要负责实践过程中任务完成质量、技术熟练情况和敬业精神培养；专业教师负责辅导与总结和岗位职责培养。通过管理实现过程管理与目标管理相结合，强化对顶岗实习、课程实习等实践教学环节的质量监控，确保学生职业技能的培养。

　　（4）应用程序设计编制岗位：在整个华南地区中，应用程序软件的需求市场较大，有规模的软件公司较多，广东（特别是五山软件园）及至全国对程序员的需求都非常大。

　　本专业拥有一支实力较强、知识结构新、热爱本职工作、具有良好师德、能够胜任中等职业教育的专兼结合的师资队伍，该队伍年龄、学历、职称结构合理。

　　人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机应用技术与维护专业的就业率历年最低都在90%左右，可见计算机应用技术与维护专业的毕业生需求量很大，据业内人士分析，随着云计算和大数据技术的快速发展，该比例还将增加。

　　我国IT产业发展：11个国家级软件产业基地，11个软件出口基地，11个中国服务外包基地，覆盖全国14个大中型城市，珠三角有几个国家级软件产业基地和中国服务外包基地。

　　经过几年的教材建设，本专业已全部采用中职教材，并且逐年对个别教材进行了优化调整。目前使用的教材已形成系列，并充分体现了中职特色。

　　在企业调研的过程中，与企事业的专家和管理人员共同研讨，了解本专业主要面向如下几个工作岗位：

　　（1）计算机操作员/速录员岗位：计算机已经渗透到各个行业，计算机操作是目前所有工作岗位都必须掌握的一门技能；除普通操作员外，随着应用水平的提高，对计算机的操作水平和速度也提出更高的要求，速录员的需求量也在增多。

　　——由系部（包括教研室）进行每单元一次的教学检查（学生作品、教师作品、辅导质量等）、不定期听课、开展公开课竞赛、讨论评课等，从各环节提高教学质量。每学期以学生测评、教学检查小组测评和系部综合测评相结合进行教学集中检查。

　　图书馆建设：加强学院图书馆的建设与改造，投资1000万元—1500万元，使馆藏纸质图书达80万册、电子图书达30万种，建立起电子阅览室，图书馆各类设备齐全。

　　——从理论教学、设计方案、项目、实训过程、顶岗实习、毕业设计、毕业实习等教学环节入手，全程监控学生的职业道德修养和实践动手能力的培养。

　　——建立企业联络员制度，保持与企业、用人单位的紧密联系，收集反馈信息。定期进行毕业生跟踪调查，邀请用人单位参与教学质量评价。

　　据分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。

　　未来5年将是应用人才需求相对集中地区，也是职业岗位划分相对比较明确的地区。人才结构更容易从“橄榄型”向“金字塔型”转变。

　　（2）计算机维护维修岗位：计算机已经高度普及，各类用户大量的计算机需要维修、配置、销售人员、技术支持，这类人员应当具备计算机基础知识和维修维护技能，特别是网络和软件方面的维护成为有一定技术含量的、广泛的需求，滕州市有近300多家计算机公司对本岗位有强烈需求，部分企业也有一些需求，也符合学生兴趣。

　　（3）网络搭建/网页网站开发岗位：目前各种规模的经济实体均有建立自己网络和网站的需求，而网络维护、管理和网站的开发、维护、管理等工作需要大量的层次合适的专门人员，今年我系配合滕州信息产业局在完成政府机关单位信息化建设后，再度开展的企业信息化建设，有800多家企业对此岗位需求较大，这类岗位具有稳定的人才需求。richardhessmd.com，