计算机主要应用十篇

　　计算机应用专业主要课程有计算机网络原理、计算机应用基础、工程经济、高级语言汇编、程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、编程语言程序设计、图形图像应用处理即PhotoShop、动画制作、微型计算机安装调试维修、计算机辅助设计、平面设计、3DMAX软件应用、网页制作等课程。

　　在计算机软件中，插件技术应用较为广泛，插件你，是计算机应用程序的体现。其在计算机软件体系中，需要和计算机软件的应用系统进行关联，对计算机设备信息和数据等等进行编写。插件技术在应用过程中，其主要应用系统是利用关联端点来对插件进行约束和规范，可以增加计算机应用能力，提高应用效率。插件在计算机软件中应用较多，几乎每个计算机软件系统中都包含插件技术，只是当下对于插件技术没有应用统一规范。与此同时，假使在计算机软件中无法应用插件技术，此时可以在插件指定的平台进行应用[1]。

　　插件技术在计算机系统的应用，主要是建立在计算机软件系统之上，来增加计算机软件的延伸性，因此可以说插件技术具备延伸扩展功能。其次，从计算机软件的发展研发环节来看，软件体系主要是由计算机开发系统和插件系统构成，插件技术在计算机开发系统具有补充作用，作为补充系统而存在。总的来说，插件技术在计算机软件系统中，可以把当做延伸拓展和开发的工具，对计算机软件进行开发和研究[2]。

　　随着科学技术的不断发展，丰富了计算机软件的类型，计算机软件的发展伴有多样化形式，进而也增加了对不同插件技术的需求。插件技术的不断发展，使其具备众多软件功能，给予计算机软件更多保障和支持。在计算机软件系统中，插件技术运用理论进行分析和阐述，其主要分为以下几个方面。其一，关联端点的理论阐述。插件技术关联端点的理论阐述，实际上是利用计算机软件主要习题和插件关联处的信息交流协议为依据，这一协议依据对插件和计算机软件进行约束和规范，可以增加计算机软件和插件的关联性，保证计算机软件和插件的有效交流。因此，我们可以说，计算机软件和插件的关联协议，是保证计算机和插件关联有效性的理论依据。其二，插件。插件在计算机应用工程中，可以以动态形式在计算机软件中进行插入活动，增加了计算机软件的运作功能，增加了计算机软件的处理能力，完善计算机软件的不足。与此同时，计算机软件的关联接口，也是插件给予的，可以保障计算机软件运行行为被识别出。其三，主要系统。计算机软件的主要习题的运作原理，可以保障计算机软件的正常运行和有效启动，并在系统运作环节，把插件增添到计算机软件运行地址中。Windows平台中，其主要系统为exe系统，管理整个平台中的插件。插件技术形式类别进行调查研究，其主要包括下面几种形式和类别。其一，对象插件。对象插件也被叫做组间模型插件，也被叫做COM。这一插件种类，在计算机软件应用过程中，可以吧主要系统进行关联端点定义，增加主要系统和其它不同插件之间联系性，具备较好关联性和通讯性，其二，具有动态性质的DLL插件。DLL对计算机软件系统的应用，主要是利用数据信息库来展开运作，但是要注意的是这一数据信息库具有动态性特点[3]。

　　计算机软件系统中，插件技术发挥较大作用，应用较为普遍。在计算机软件应用过程中，首先要增加对插件应用主要系统的关注度，依据计算机软件系统的主要原理，利用不同形式的插件进行关联。插件和计算机软件的关联端点是主要接口，这一结口是插件和计算机软件的主要连接端点，也是计算机软件的主要系统和插件的划分端点。计算机软件的主要系统和插件关联处，局你有交流协议，其给出系统中插件进行插入活动的全部内容，可以降低插件损害，保证插件的安全性[4]。在计算机软件系统，尽管插件和计算机软件是整合运作的，但是不可以忽略插件的独立应用性。在计算机软件系统中，对于插件的应用，要依据具体实际情况来看，保证其，满足计算机软件实际应用需要。其次，在插件实际应用过程中，要注意对附带插件进行及时的清理，减少系统的压力。在计算机软件系统中，对于插件内的应用主要包括其一IE插件，这一插件在计算机软件系统中，其浏览终端直接对插件展开运作，对信息和数据进行没出来，把其转化为计算机软件主要系统中。其二，FLASH插件。这一插件是设置在计算浏览器上，保证计算机软件系统中，Sef的有效运作[4]。

　　插件技术在计算机软件系统中发挥重要作用，是计算机软件系统中重要组成元素。在计算机软件系统中，利用插件技术产开运作，可以保障计算机操作便捷性，优化计算机应用系统，增加计算机软件系统的敏捷度。随着插件技术的不断发展，其促进了计算机软件技术多样化发展，符合当下计算机软件技术应用要求，为计算机使用人员提供了便利性。

　　[1]洪新军.插件技术、分层技术应用于计算机软件技术中的价值探讨[J].电脑编程技巧与维护,2016,02:10-12.

　　[2]静俏俏,王艺嘉,姜锴锋.试论计算机软件技术中插件技术的运用[J].数字技术与应用,2016,09:253.

　　[3]赛娜瓦尔依拉洪.对计算机软件中的插件技术的几点探讨[J].网络安全技术与应用,2016,09:53-54.

　　计算机已经走进了千家万户，成为人们日常生活中不可缺少的一部分。虽然人们对于计算机的依赖越来越大，计算机的应用也越来越广泛，但是计算机的软件保护以及恢复技术一直发展滞后，因此，全面提高计算机软件系统的保护工作，切实做好相关的数据维护，只有这样，计算机在为人类服务时才能够更高效、更全面。

　　计算机系统的运作，需要计算机软件系统与计算机硬件系统的配合。二者的区别主要表现为，计算的硬件系统只能是一台计算机配合一套，而同一个计算机软件系统则可以在多个计算机中同时应用。目前按照计算机软件系统的性质来分析，计算机软件主要分为应用软件和系统软件两大部分。计算机系统软件是计算机运行操作的主要依据，计算机的系统软件主要应用了计算机编程技术、计算机各种应用编程语言技术等，通过程序的编订，使得相应的计算机功能得以实现。它是计算机能够为人类服务的基本前提。计算机在使用的过程中需要满足用户的不同需求，例如有的计算机用户需要进行数据的处理，有的计算机用户需要进行图片的编辑，此时，就需要安装相应的计算机应用软件。每一个计算机应用软件都有其特定的适用范围和功能，它的研发，大大的提高了计算机的使用功能。但是需要注意的是，任何计算机应用软件的使用都需要依靠计算机系统软件的支撑。

　　计算机的问世给人类乃至社会的进步带来了不可估量的积极作用，但同时，由于计算机应用技术已经得到了普及，人们在日常生产和生活当中需要更多的依靠计算机技术，搓衣在这个过程中就滋生了大量的计算机黑客，他们利用相应的计算机操作程序侵入别人的电脑，肆意的盗取他人的计算机数据信息，严重时可能导致用户的电脑完全崩溃，严重干扰了计算机领域的安全，对此，必须进行计算机系统的保护和维护。这种保护工作首先需要对可以利用的各项数据进行使用人员的限制，以提高计算机信息的安全性；其次是，要打击一切没有授权的非法入侵他人电脑行为。当就目前的国内的网络技术而言，大多数用户的计算机保护系统级别低，难以抵挡一些恶意的供给，计算机的安全性得不到保障。虽然针对目前存在的一些计算机安全漏洞，计算机程序已经制定一定的使用权限设置，只有具有访问权限的用户才能进行相关的操作，但是在实际的使用过程中，一些黑客的计算机操作水平极高，在没有授权的前提之下也可以实现数据的删除和盗用，为此，计算机的网络设计人员需要寻找更加安全可靠的办法。通过不断的探索和反复的研讨，科研人员采用了双向保护的措施。所谓的双向保护，就是对计算机实行软保护和硬保护并重。所谓软保护，就是使用系统保护软件，而硬保护则是借助保护系统。实际工作中，系统保护软件以及系统保护卡是我们保护计算机系统的主要手段，而系统保护软件通常被应用于应用软件和计算机操作系统之间，往往会与计算机的应用程序有所冲突，安全性一般会低于系统保护卡，而系统保护卡通常在计算机硬件层和操作系统之间运行，因而具有较高的安全性。实际销售的过程中，系统保护卡的销量要远远超过系统保护软件，一般情况下系统保护软件多被应用到笔记本电脑上。

　　计算机软件系统在运行的过程中需要进行定期的保护和实时的修复，二者之间互相补充、密不可分。因为，我们在使用计算机的过程中，希望计算机的运作能够更加的高效、便捷、快速，同时又具有一定的安全性。而仅仅依靠计算机软件系统的保护是难以完成的，因为无论是多么科学的计算机软件保护在实施的过程中难免会存在运行的漏洞，此时数据的修复技术就有了应用的空间。对于计算机安全的保护，主要是对于数据的保护，计算机的数据一旦缺损，对于用户来说将会造成不可估量的损失，因此，目前应用的计算机软件系统的保护技术主要是硬盘克隆技术。所谓的硬盘克隆技术就是对计算机软件中的数据进行备份处理，一旦原始数据出现了问题，备份数据能够在第一时间得到保护，并正常运转。而在众多软件当中，Ghost软件是最常用的计算机系统恢复软件，下面我们主要对这一技术进行详细的论述和分析。

　　Ghost软件的操作原理十分简单，主要原理是利用计算机技术将原有计算机中的所有数据进行备份，由于数据的储存量比较大，通常来说，在备份之前需要将数据进行压缩处理。一旦原始数据遭到了破坏，压缩数据就立即被启用，由于这个速度是十分快的，因此大大的提高了工作效率。Ghost软件主要具备以下特点：可以进行自动进行分区、容量调整、格式化等操作，不仅可以支持各种文件系统的运行，还能大大地降低计算机维修人员的工作量。主要工作原理是Ghost软件在对硬盘映像进行复制的时候，可以自动的格式化该磁盘，并且会自动的分区该磁盘，扩展目标磁盘或压缩DOS分区。由于Ghost软件能够对多个命令行参数起到支持作用，因此可以大大地降低计算机软件系统维护工作人员的工作量。此外，Ghost软件还能够支持NETS、FAT32等类型的文件系统，能够只运行在一张DOS引导盘上。

　　Ghost软件之所以能够得到广大用户的青睐，主要是它具有独特的优势，突出表现在该软件能够恢复单机或者多台计算机系统，能够大大的提高计算机软件系统的保护效率。其基本工作原理就是将计算机的内部的所有数据资料进行压缩处理，一旦计算机硬盘中的数据受到了损坏，就要启动这个备份系统，迅速恢复电脑的功能。尤其是那些安装了多台计算机的区域，利于学校的图书馆、机房、商场内的网吧等，使用Ghost能够通过一台主机的数据保护和修复，从而使得所有系统内部的数据都得到保护和恢复。使用起来便捷安全，能够大大的缩短时间。

　　综上所述，当前对于计算机的应用不应该只局限于简单的应用，更应该追求计算机服务性能的提高。全面提高计算机软件系统的保护工作，切实做好计算机软件系统的恢复技术，能够提高计算机的运转速度，更便于人们利用计算机进行工作、学习和娱乐。同时，也能够提高计算机的安全性，有利于保护用户的数据安全和隐私安全。

　　随着计算机软件开发技术以及计算机软件系统的不断发展，人们对于计算机软件系统的功能要求也不断的提高，三层架构体系也是在这样的环境下逐渐推广应用起来。三层架构体系其实就是把复杂的商业逻辑从传统的计算机双层结构应用体系模型，通过在传统的计算机双层结构体系中加入中间层的方式构成三层架构体系。在三层架构体系中新加入的中间层在三层架构体系中也叫组件层，除了组件层外，三层架构体系还包含客户端以及数据库，在实际应用中这三层架构体系是在同一台机器中放置着。这种在传统双层结构应用模型基础上演变出来的计算机三层架构体系不仅对于计算机软件开发应用模式的发展进步有着积极的作用，同时在一定程度上对于计算机软件系统的可用性以及稳定性、兼容性特征也有很大的提高，具有积极的意义。

　　在计算机软件开发应用中，三层架构体系计算机软件系统的开发设计可以借助一定的计算机软件开发平台进行三层架构体系的部署以及开发设计，比如Framework就是进行三层架构体系开发设计的一个很好的开发平台，应用也相对较为广泛。在进行计算机三层架构体系的软件系统开发设计中，进行三层架构体系开发设计可以直接使用NET平台进行三层架构体系的构建部署，不仅快速并且十分的便利。在三层架构体系的计算机软件系统的开发设计过程中，三层架构体系计算机软件系统实现数据库访问功能的重要基础就是通过NET数据供应器进行实现的。一般情况下，三层架构体系计算机软件系统开发设计过程中，对于三层架构体系系统结构中的显示层一般是放置在显示页面中，而对于三层架构体系系统结构中的数据库以及逻辑层是通过组件实现的，已构成三层架构体系系统中三层架构。一般情况下，比如在计算机2.0软件系统中，所谓的三层架构体系就是指表示层、业务逻辑层以及数据库访问层。

　　在计算机软件系统开发中，一般情况下在对于三层架构体系的软件系统的开发设计中，对于系统结构中的三层架构的划分一般是按照系统的业务应用情况进行划分的，即计算机软件系统的表现层以及业务逻辑层、数据访问层。在进行计算机软件系统结构中的三层架构的划分中主要是按照高内聚以及低耦合的架构划分思想进行架构划分的。

　　1.1 计算机软件系统的表现层。在计算机软件系统结构中，三层架构中的表现层也就是计算机应用程序中的实现的客户端，一般情况下，计算机软件系统三层架构中的表现层是显示给计算机软件系统用户的界面。在计算机应用软件系统中，对于计算机用户的服务主要是计算机Web客户端以及计算机Windows客户端，除此之外，计算机系统中的计算机用户服务也可以是一些其他的平台应用程序。计算机软件系统中的计算机客户端部分的主要作用就是实现对于计算机用户请求的接受以及实现，并且通过计算机软件系统功能实现对于计算机数据的返回，以为计算机的客户端系统部分提供计算机软件系统或者应用程序中的访问功能。1.2 计算机软件系统的业务逻辑层。在计算机应用软件系统中，三层架构中的业务逻辑层的主要功能就是进行计算机应用软件系统中的数据层的操作。在计算机应用软件系统中，业务逻辑层对于数据层的操作功能就是指对于计算机应用软件系统中的数据层的操作进行组合或者整合，以实现对于计算机应用软件系统中的数据访问层结构的基础存储逻辑的组合。一般情况下，计算机应用软件系统中业务逻辑层对于计算机应用系统中数据层的组合是具有一定业务规则的。1.3 计算机软件系统的数据访问层。计算机应用软件系统中的数据访问层主要是负责对于计算机系统中的原始数据进行操作，也就是说通过对于计算机原始数据的操作实现对于计算机应用软件系统结构中的业务逻辑层以及表示层进行数据服务的提供以及实现。在计算机应用软件系统中，计算机系统的数据访问层结构运行功能的实现是直接通过对于计算机数据库的增添以及删改、更新等操作进行的。

　　一般情况下，在进行计算机应用软件系统的开发设计过程中，对于开发设计中需要重复应用的一些数据信息等，可以通过抽象分离等方法，以便在不同的系统结构开发设计中进行应用，以方便进行计算机三层架构体系应用软件系统的开发设计。

　　对于三层架构体系在计算机软件以及应用程序开发中的应用，主要结合计算机软件开发应用实例进行分析论述。如下图1所示的计算机软件系统中使用的就是三层架构体系设计模式进行系统的设计开发。在下图所示的计算机软件系统中，系统主要就是由数据访问层以及业务逻辑层、表现层三层架构组成。

　　在上示的计算机软件系统中，系统中的数据访问层的开发设计完全是依照三层架构体系的计算机软件系统的的开发设计思想进行开发设计的，在进行上示计算机软件系统结构的数据访问层的开发设计时主要使用的是工厂设计模式进行设计应用的，通过SQLHelper实现计算机系统中的数据库访问。在进行计算机数据库访问层的开发设计中，对于需要重复应用的设计部分，使用的是抽离方法并根据实际结构部分情况进行设计应用。业务逻辑层是整个计算机软件系统中的核心业务结构部分，计算机软件系统中业务逻辑层的数据访问实现是通过数据访问层进行的。在上示计算机软件系统中，业务逻辑层对于计算机系统数据访问层的数据业务的调用是通过计算机接口实现的。上示计算机软件系统中的表现层的开发设计模式主要是应用视图-控制器的模式进行开发设计的，在进行计算机软件系统的开发设计过程中，也可以为计算机软件系统表现层中的视图提供常用的控件，具有很大的便利性。

　　总之，应用三层架构体系进行计算机软件系统的开发应用不仅在软件系统开发过程中具有很大的灵活性，而且一定程度上对于计算机软件系统的可用性以及稳定性、兼容性特征也有很大的提高，在计算机软件系统开发中的应用也非常的广泛。

　　伴随着科学技术的迅速发展与市场经济快速发展，计算机在现代社会的工作领域与教学领域应用非常广泛，因此，为了充分发挥出计算机的价值和作用，就需要熟练掌握计算机各项基础应用软件。计算机应用软件教学不仅具有实践创造性，同时还具有鲜明的时代特点。在教学过程中不仅要求学生掌握专业的理论知识，而且要求学生熟练掌握实践操作技能。其中计算机应用软件教学涵盖着三大内容，即课程教学和机房练习以及实训室练习等，所以计算机应用软件教学具有实践操作能力强的基本特点，计算机应用软件教学要求学生经常总结学习经验，并通过实践课程来巩固专业理论知识内容。

　　近年来，互联网信息技术的快速发展推进着计算机应用软件教学发展，并获得了良好的教学效果，而实际上计算机应用软件教学存在着许多问题，主要体现在以下几个方面。

　　教师是计算机应用软件教学课堂上的主体，对于提高学生的计算机理论水平与实践技能水平发挥着较为重要的作用，其中计算机应用软件教师的综合素养与操作水平直接影响着学生的学习效果，所以全面提升计算机应用软件教师的综合素养势在必行。当前绝大多数高校计算机应用软件教师在专业知识和学历结构以及年龄结构等方面相差较大，缺少专业的计算机应用软件教学能力和实践经验，致使计算机应用软件教W效果不够理想。

　　当前我国绝大多数高校的计算机应用软件课程教材可以划分为下面两种：一是偏向于专业理论教学。计算机应用软件课程教材偏向于理论知识，虽然此类教材内容比较完整和系统，但是缺少足量的实践操作练习，容易使学生产生消极的情绪，无法有效提高教学效果和质量。二是偏向于实践教学。在实际教学过程中，计算机应用软件教学课程内容偏向于实践操作内容，此类教材主要是通过实践操作案例来指导学生学习，缺乏专业理论知识教学，导致学生无法利用专业理论知识展开实践操作。同时许多高校所使用的教材资料都比较陈旧，无法紧跟互联网信息技术的发展步伐，导致计算机应用教学效果不理想。

　　当前来说许多高校在进行计算机应用软件教学过程中通常都会沿用传统教学观念与教学方法，过度强调专业理论知识内容教学而忽略实践技能教学，导致学生产生消极和厌倦的情绪，无法从根本上提高学生的自主学习性和学习热情。同时，计算机教师所采用的教学方法过于陈旧和单一，难以提升学生的自主学习动力，导致计算机应用软件教学课程的教学效果不理想。此外，许多计算机教师的计算机专业能力无法达到教育教学的基本要求，课堂上只注重教材理论知识点的讲解，没有充分结合实践展开教学，学生无法内化许多专业理论知识，导致学习效果较差。

　　计算机应用软件教学主要目的在于培养学生的实践动手能力，在进行计算机应用软件教学时，应当要注重专业理论知识和实践操作的相互融合。而实际上当前许多高校在设置教学课程时都会受到课程时间和操作设备以及环境等多方面的影响，计算机应用软件教学上机操作课程安排较少，导致许多学生不能熟练掌握计算机应用软件操作，无法满足学生在计算机应用软件方面的学习需求。

　　计算机应用软件教学课程内容设置应当要以学生实际学习需求和学习能力为基础，确保课程教学内容符合学生的学习能力，避免课程内容难度过高学生无法理解。目前许多高校在设置教学课程过于注重教学任务，导致学生无法掌握理论知识内容。同时，计算机应用软件教学只考评学生的理论知识，过于注重理论知识教学而忽略学生实践操作能力的培养。

　　为了不断创新计算机应用软件的教学方法，就需要对计算机应用软件课程教学的基本特征进行研究和分析，结合计算机应用软件教学的基本特征来优化教学方法，从而提高教育教学质量和效果。

　　计算机应用软件教学的主要目的是培养学生的计算机软件操作能力，因此，在进行计算机应用软件教学时，不仅需要注重专业理论知识教学，还需要注重学生实践操作能力的培养。在课堂上教师可以利用多媒体技术来展示计算机应用软件的操作步骤和操作方法。

　　随着信息技术的快速发展，计算机在各个行业的应用越来越广泛，而各个行业中的计算机应用软件具有不同的特点，计算机应用软件教学对于使用环境提出非常高的要求。

　　伴随着信息技术的快速发展，计算机应用软件更新速度飞快。在进行计算机软件应用教学过程中不但要求学生熟练掌握计算机软件的操作步骤和流程，而且还要求学生掌握多种软件的使用方法，只有这样才能满足信息化时代的发展需求。

　　互联网时代的到来使得计算机应用地位不断提升，计算机功能非常丰富和复杂。因此，在进行计算机应用软件教学时应当采用创新的教学方法来进行教学，使得计算机应用软件操作更加简便。

　　目前许多高校都已经相继开展计算机应用软件课程，教学方式主要侧重于课堂教学和计算机机房练习以及实训室操作等3个方面，其中课堂教学是计算机应用软件教学的主要基础，然后利用多媒体信息设备进行展示教学，让学生能够掌握计算机应用软件的操作方法和步骤，并结合计算机教学案例来加深学生的印象，再通过实训室上机练习巩固学习的知识内容。该种教育教学模式虽然能够提升教学效果，但同时也存在一定的问题。在课堂上教师利用多媒体信息设备和计算机教学案例来向学生直观展示计算机应用软件的操作流程，在实际教学过程中教师始终充当着教学主体，并站在讲台上利用多媒体信息设备向学生展示计算机应用软件操作流程，学生在遇到困惑时无法和学生进行直接交流，学生的课堂主体地位没有得到重视，导致学习效率急剧下降，同时，教师无法真切把握学生的学习程度计算机主要应用十篇，致使计算机应用软件教学效果较差。因此，在实际教学中要做到以下几点。

　　（1）计算机应用软件教师应当熟练掌握教学内容和软件操作步骤。教师在课堂中肩负着教导学生学习的责任，因此，教师在上课前应当要熟练掌握课程章节的教学内容和计算机应用软件的操作步骤，综合思考课堂中学生可能会提出的各种疑问，并结合学生的实际状况来解答学生提出的各项问题，从而有效提升计算机应用软件教学质量。基于此，为了不断创新计算机应用软件的教学方法就必须全面提高教师的教学水平。

　　（2）增强师生间的交流，提高课堂活跃度。计算机应用软件课堂教学的主要目的是培养学生的软件操作能力，作为教学课堂的主体应当要受到重视，教师也可以通过各种有效措施来引导学生共同参与教学活动。譬如：为了了解学生对于课程知识的掌握程度可以让学生上台讲课，对于上台讲课的学生应当适当予以鼓励，提高学生的课堂活跃度。

　　（3）选择理论知识和实践操作课程相互结合的教材。计算机应用软件课堂教材质量直接影响着教育教学活动的效果，选择合适的课堂教材对于提升教育教学效果有着重要意义。在选择计算机应用软件课程教材时应当要注重理论知识内容和实践操作课程相互结合。在教学过程中不仅要提高学生对理论知识的自主学习性，还要培养学生的实践操作能力。

　　在计算机应用软件教学过程中，不仅需要在课堂上进行理论知识教学，还要在计算机机房进行实践操作教学。当前计算机机房的空间相对较大，学生数量相对较多，计算机教师无法全面监督和管理在机房学习的学生。因此，缺少教师的监督和管理，再加上学生自控能力相对较弱，许多学生没有进行计算机应用软件的实践练习。虽然教师已经通过各种措施来改善此种现象，但实际上仍然没有得到良好的效果，即使教师将计算机机房网络断开，学生也会使用U盘携带游戏。因此，为了有效减少该种现象教师可以不断创新机房考核方法，在计算机机房实训时可以适当给学生布置课堂任务，让学生下课时提交课堂作业，将实训课堂作业成绩作为期末成绩考核的一部分，有助于提高学生的学习积极性。同时，在选用教育教学方式时还要对学生学习感受进行综合考虑，传统课堂的教育教学模式无法提高学生的学习热情，并且教育教学效果不太理想。在进行Photoshop图像软件教学可以使用对比教学法，对比修复前和修复后的图片，再结合具体步骤来讲解PS软件的操作，此种教育教学方法能够有效提高学生学习兴趣和学习积极性。

　　由于计算机应用软件教学实践操作性能相对较强，并且非常丰富和复杂，因此，在进行计算机应用软件教学时应当要注重理论知识和实践操作的相互结合，例如：对电路仿真软件M行教学时，为了让学生能够充分掌握理论知识，可以指导学生在实训室中制作仿真电路。教师要注重培养学生的创新能力，指导学生展开各项实践操作，从而培养学生的创造能力。

　　因为计算机应用软件专业性相对较强，所以教师应当要根据学生的实际学习状况来选择合适的教学实践内容，注重理论知识和实践操作的相互结合，从而有效提高教育教学效果。

　　在进行计算机应用软件教学时，教师可以指导学生先初步了解课程内容，然后利用多媒体信息设备向学生详细展示软件操作流程和步骤，再通过实践教学帮助学生巩固理论知识，从而全面提升学生的实践操作能力。

　　伴随着信息化时代的到来，计算机应用软件被广泛应用于各个领域，高校作为计算机应用软件教学的重要机构，应当要不断创新教育教学方法，提高学生的学习兴趣和学习热情，培养学生的实践创新能力，再利用现代化先进的多媒体设备和信息技术来优化教育教学方法，从而有效培养学生的实践操作能力。

　　[1] 朱志光.基于计算机辅助教学原理与模式的思考[J].产业与科技论坛，2016（18）：173-174.

　　计算机科技是信息社会的基石，广泛应用于提高生产效率和管理水平，因此，受到各行各业关注，尤其在石油石化领域倍受重视。计算机应用是模拟人工问题求解过程，并发挥其高效率、高精度和高存储等特点对问题进行相关的数据收集、加工、管理和等。发挥计算机作用的关键是计算机应用系统，其基础是以计算机硬件为平台，利用系统软件和开发工具，结合问题求解方法，进行计算机应用系统的研发。各专业许多成果需要以计算机为载体进行推广，服务于企事业单位的生产、管理。石油主干专业研究生是科研的生力军，承担着大量的科研和知识推广工作，急需充实计算机应用知识和掌握研发技能。目前，该专业研究生存在一些问题，亟待解决。

　　我校肩负着石油石化领域高层次人才培养的重任，计算机应用技能是石油主干专业研究生创新能力的重要组成部分，但他们的计算机知识结构参差不齐，且计算机应用知识和技能普遍欠缺，主要表现在以下几个方面：

　　1.计算机应用知识缺乏。在非计算机专业的本科阶段，各高校推行计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础“三个层次”教学。第一层次以基本知识和办公软件为内容，让学生掌握计算机基本知识和操作技能；第二层次以计算机高级语言为内容，让学生掌握计算机问题求解基本过程；第三层次以石油主干专业应用软件为内容，让学生利用应用软件系统解决专业问题。可以看出，计算机教学的核心是：什么是计算机？怎么操作和使用计算机？缺少计算机应用知识和研发技能的教学。

　　2.课程重复设置或孤立。过程型计算机语言的编程以变量及其访问为核心，通过顺序、分支、循环结构控制程序的走向。不同过程型语言尽管语法、开发环境和运行环境不同，但具有相同语义和算法，因此，再开设过程型计算机语言课程时，并没有进一步涉及问题的形式化表示、数据管理、功能分析与设计等内容，也就不能达到提高计算机应用技能。尽管本科阶段也开设Java、C++、网站建设等选修课程，但也只介绍了基本概念、语法、语义。这些程内容都是相对独立的，也有交叉，在知识结构上，没能形成递进提升。

　　3.教学内容不适用。为计算机专业研究生开设的计算机课程，其重点在计算机本学科内容，如《计算理论》《计算复杂性》《分布计算与并行计算》等，大部分不适合于石油主干专业研究生选修。即使部分计算机应用类和开发类课程，如《人工智能原理》、《高级软件工程》、《Web程序设计》等，有部分石油主干专业研究生选修，也由于缺少前导课程基础，有许多编码实现的实验也难于完成，因此，这类课程学习也难于达到提高计算机应用能力的目的。

　　1.重视课程建设，明确教学目标。针对石油主干专业研究生计算机知识结构和应用技能的现状，以问题描述与形式化表示、数据处理、数据管理以及应用系统研发为核心，丰富和完善计算机应用系统研发相关技术基础，使他们掌握计算机应用研发的基本概念、基本理论和经典处理方法。为了实现教学目标，在教学中要以计算机公共平台课程建设为契机，完善教学内容、教学方法和实验方案，主要涉及：①问题形式化方法；②数据表示及其处理算法；③数据管理与运算；④信息系统访问及操作；⑤软件工程的基本思想及软件开发技术与集成技术。

　　2.理顺知识体系，完善知识结构。通过对石业的调研，我们总结出石油企业计算机应用主要应用包括数据处理、数据管理、数据交互三大领域。数据处理主要用于油藏数值模拟、地震数据反演等，其核心是数学建模和智能建模及其参数优化；数据管理主要用于石油工程、地质工程和油田信息化建设等，其核心基于应用领域的数据模式及其关联关系和业务流程，借助于数据库管理平台实现数据信息管理；数据交互主要用于油气勘探开发和生产管理等，其核心是计算机网络结构和协议（机-机交互），数据可视化（人-机交互）。从计算机学科应用角度，综合考虑石油主干学科应用特点，优化筛选计算机应用知识构成主要教学内容。同时，理顺本科和研究生阶段的计算机知识体系，确保计算机知识的连贯和提升，避免教学内容重复。

　　3.联系实际应用，丰富教学内容。在教学过程中，以提高计算机应用技能为核心，重视计算机应用相关的理论、方法，确保计算机知识的基础性和研发实践中计算机知识的实用性，同时，通过联系生产实际，强化计算机应用实践，增进计算机问题求解能力的应用性，达到提高计算机应用技能的目的。在数据处理教学中，以“基于粒子群优化的分段线性逼近数学建模”为例，解决地震反演问题；在数据管理教学中，以“海相油气地质知识管理关键技术研究”为例，解决油气勘探数据（包括知识）管理问题；在数据交互教学中，以“地震数据可视化研究”为例，结合图形系统平台，解决地震数据三维可视化问题。基于案例教学过程中，每一案例都可成为完整的系统，涉及到需求分析、问题形式化、逻辑分析、功能设计、编码实现和测试等研发过程，最终形成软件工程思想。通过“问题提出-实际案例-理论学习”和“理论学习-实际案例-问题解决”，形成“实际案例和应用理论”相结合的教学模式，突显计算机应用知识和能力培养，达到深入学习计算机应用知识的目的。

　　4.发挥教师经验，确保教学质量。由教授牵头负责，组织副教授和博士构成教学团队承担课程建设和教学任务。在科研上，团队成员长期从事计算机科研工作，富有计算机研发经验，确保教学内容能够讲解深入透彻。在教学上，团队成员承担计算机教学工作，并且多门课程通过学校合格课程评估，具有丰富的教学实践经验，确保教学内容能够讲解、消化、理解。多年来，团队成员一直参与教改工作，并发表教改文章总结教学经验，编写教材和讲义，取得一系列教改成果。团队成员具有良好的教育背景和教学、科研经历，为公共平台课程建设奠定了基础，确保了教学质量。

　　5.设计实践课题，提高应用技能。在教学过程中，强调课程习题实践，把课程习题分为基础类习题和应用类习题。基础类习题以数据表示、数据存储、数据处理等基本知识为要点，达到消化、掌握基本知识，为后续计算机应用技能的提升奠定基础。而应用类习题结合教师的研发成果经验，设计内容与实际应用紧密相关，并要求以2～3人小组形式，按研发流程实现系统的设计和开发。为了减少应用类习题的难度，涉及到的习题与课程技能性的内容有一定相似性，也可在技能性讲义的基础上进行修改和完善。对于应用类习题，从需求分析开始，要求进行系统逻辑分析、功能设计、详细设计、用户体验设计（界面设计）、编码实现等过程，完成相应的报告文档，体现了把计算机基础知识融合到计算机应用技能中，提升了教学内容的应用性和实用性。

　　6.加强实践答疑，增强问题理解。对于计算机公共平台课程，选修的研究生较多，但他们拥有计算机知识的水平和认知能力差异较大。完成应用类习题包括“问题—方法—算法—程序”，涉及到多个阶段，任何一个阶段遇到难处都难于完成习题。研究生学习能力较强，对基本知识的理解和掌握较好，普遍能够顺利完成基础类习题，但对应用技能掌握较难，难于很好完成应用类习题。这些学生对自己专业相关问题较为清楚，也能较好地理解处理问题的有关方法，但在方法转变为算法上不很适应，导致后续程序难于实现。通过定时安排答疑，适当调整集中答疑和分散答疑。一方面，对共性的难题进行分析、讲解；另一方面，由于知识水平的差异，对个性的难题进行及时辅导。通过教学实践，发现答疑非常有意义，对研究生应用知识和技能提升的重要性不亚于课堂教学。

　　随着计算机的发展和普及，计算机与其他学科领域结合应用是计算机应用的主要形式，并为计算机学科和其他学科的发展起到重要作用。在石油主干专业研究生的计算机公共平台课程建设中，要把完善计算机知识结构、提高计算机应用技能作为教学目标，制定专题性的应用，使研究生计算思维的形成和应用落到实处，为培养石油主干专业信息化建设的计算机应用创新型人才起到重要作用，但教学内容的实用性限制了应用的广泛性，导致此类课程通用建材建设的困难。这也是后续需要努力做好的工作方向。

　　[1]叶含笑，江依法.非计算机专业研究生计算机基础课程设计[J].计算机教育，2012，（3）：56-58.

　　[2]李国和，袁林林.加强计算机教学提高研究生实践能力[J].石油教育，1996，（12）：27-29.

　　[3]李国和.完善计算机基础教学提高计算机综合应用能力[J].石油教育，1999，（5）：19-21.

　　[4]李国和，王泽华.计算机基础教育的实践与研究[J].新疆职工大学学报，2003，11（2）：8-10.

　　[5]吴卫江，赵建辉，刘博.也谈计算机硬件课程群建设[J].计算机教育，2012，（1）：24-27.

　　[6]连远锋，王新，李莉.“因专业施教”的数据结构教学改革探索[J].计算机教育，2011，（6）：5-7.

　　计算机等级考试(ncre)，是由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。计算机等级考试目前有四个级别。一级定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用，重点是操作能力的考核。二级定位为计算机程序员，考核内容主要包括计算机程序设计基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。三级定位为“开发工程师”，重点在设计、管理、测试和技术支持。三级分为“pc技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”等四个类别，主要考核对应类别应用系统的开发和维护技能。四级定位为“系统设计工程师和项目主管”。考核内容包括计算机原理、数据结构、离散数学、操作系统、软件工程、数据库、计算机体系结构、计算机网络与通讯等专业课程的基本知识和应用技能。计算机等级考试的项目包括笔试和上级考试。

　　在信息技术突飞猛进的今天，计算机等级考试是考查学生计算机理论知识和应用能力的重要手段。计算机等级考试证书更是学生通向理想的就业岗位的重要法码。近年，参加计算机等级考试的人数逐年增多，各高校也越来越重视通过计算机等级考试，推动计算机基础教学的发展。计算机等级考试与高校计算机基础教学的关系越来越密切，很多学校以计算机等级考试大纲为模板来设计本校计算机基础教学的课程。因此，应该充分发挥计算机等级考试的引导和激励作用，把计算机等级考试和计算机基础教学有机的结合起来，改革计算机基础教学中不合理的因素，切实提高学生有效利用计算机解决专业问题的实践能力。

　　目前，高校计算机基础教学普遍采用统一的教学大纲，主要通过《大学计算机基础》、《计算机文化基础》等大学一年级的公共课程，采取统一的教学内容和教学模式对学生进行计算机基础知识的教育。这样，对于非计算机专业的普通学生，计算机基础知识的学习没有融入到他们的专业学习中，计算机基础教学与他们的专业结合性较差。

　　市场经济需要各行各业的专门人才，但又是专才基础上的综合性人才。在计算机技术已经普及到社会各个角落的背景下，计算机基础教学即是培养学生综合素质的教学，也要结合学校特色和各专业的特点进行，这样才能适应时展的需要。

　　造成新生的计算机水平的差异的原因，既有社会发展的客观因素，也有学生自身能力的主观因素。我国处于社会主义初级阶段，社会经济发展还不平衡。有的发达地区，经济飞速发展，地区基础设施建没也得到相应的快速发展，计算机网络在城市的各个角落随处可见。这些地区的学生，从小就能频繁的接触到计算机，在进入大学之前，他们已经具备了熟练使用计算机上网、处理文件资料等能力。有的学生甚至能进行网页设计、制作音频、视频等。而对于偏远地区或者家庭条件较差的学生，他们很多人在上大学之前甚至从来没接触过计算机，他们的计算机基础知识是零起点。目前大多数高校的计算机基础教学还不够重视学生水平的差异，对他们进行统一模式的计算机教学，这样不能吸引起点高的学生的注意力，也不能照顾到起点低的学生的实际情况。这是目前高校计算机基础教学中必须重视的问题。

　　当前在高校计算机基础教学中，应试教育普遍存在。计算机基础作为大学一年级的公共课程，学生数量多，课程教学时间少，教师数量有限，学校和教师以考试分数衡量学生水平。学生为了学分、考证学习，只注重书本知识，不注意计算机实际操作能力的培养。另外，由于学生数量急剧增多，很多学校的机房数量不足，学生也确实上机操作的机会。这充分说明了该校教学手段、方法滞后，学生实践操作能力较差。计算机知识是应用性极强的知识，因此在计算机基础教学必须以提高学生实践能力为目的。

　　开展计算机等级考试是为了通过考查应试人员计算机应用知识与技能来提高人们计算机应用能力。任何考试都有它的局限性，不能完全衡量人们某方面的能力。然而，目前很多人对计算机等级考试的认识存在误区，不少高校把计算机等级考试证书和学位挂钩，这样，学生以通过率为向导，参加汁算机等级考试的功利性增强，而不注重对计算机知识的持续学习。

　　信息技术日新月异，计算机知识的更新速度更是不断加快，而计算机等级考试内容的更新速度却是远远跟不上时代节奏的。例如，目前电子商务迅速发展，很多人都需要通过网络来购物，关于网络安全、电子商务等知识在日常生活中是必须了解的，但在目前的计算机等级考试中反映相当知识的内容很少。所以，计算机等级考试的内容应该反映社会经济发展的要求，不断与时俱进。

　　计算机等级考试的内容结构有待改进。例如，对大多数非计算机专业的学生而言，考试中编程语言的内容在以后的实际工作中应用较少。因此可以适当减少编程部分的比重。此外，应该进一步加强上机考试的比重，因为学生计算机知识的最终目的是为了应用计算机解决工作和生活中的问题。

　　两者的对象和目的都不相同。计算机等级考试作为考核人们计算机应用能力的水平考试，面向社会全体人员，注重培养人们计算机实践操作能力和解决实际问题的能力。而计算机基础教学主要面对高校大一新生，目的是通过标准的教学让学生系统地掌握计算机基本的文化和知识，并掌握基本的操作技能。

　　计算机公共基础课程的内容计算机等级的大纲相适应。大一新生通过计算机基础课程的学习，掌握了计算机基本的理论知识，为他们通过计算机等级考试打下了良好的基础。而计算机等级考试的开展又有利于激励学生，增强他们学习计算机基础知识的动力。

　　我们探讨计算机等级考试与计算机基础教学的关系目的在于优化计算机等级考试等级考试结构，改革高校计算机基础教学，使两者在发展的过程中相互促进，共同实现培养适应市场经济和知识经济发展需要的复合型人才的目标。

　　优化计算机等级考试结构，根据社会发展变化对其进行改革，一方面我们要根据社会生活的变化更新考试内容，使考试内容紧跟时代的发展，通过考试反映时展的要求，发挥其积极的引导和促进作用。另一方面，我们要提高上机考试的比重，重视考生实践能力和动手能力的培养。

　　高校计算机基础教学的根本目的是全面提高学生综合素质，使学生在自己将来的工作领域中能熟练利用汁算机解决实际问题。所以计算机基础教学改革应该以应用为向导，通过教学理念、教学内容、教学手段、课程设计等方面，进行全面、系统的改革，主要从以下几个方面着手：

　　计算机基础知识具有突出的实用性。对于实用性较强的课程，应该培养学生积极学习的主观能动性，教师起引导作用，以学生自学为主。学校根据根据计算机等级考试大纲，开设相应的选修课程，让学生根据自身的爱好和需求进行自主选择。这样既能鼓励先进又能照顾多数，对于不同起点和基础的学生因材施教。目前，大学新生都是90后青年，他们与以前的大学生相比，个性较强。针对不同学生进行教学，能让他们感受到尊重，更能发挥他们的个性特点，促使其自主学习。

　　衡量学生计算机应用能力的标准，只能是学生的实践能力。学校应该解放思想，改变应试教育思维，千方百计增加学生上机操作的机会，以实践能力为向导开展计算机基础教学。

　　我们可以借鉴计算机等级考试的考试模式来改革计算机基础教学的考试模式，建立以能力测试为主的全程考试模式，即将考试成绩分为理论考试、上机考试和平时考核三个部分。应该根据时展的需要逐步提高上机考试和平时考核的比重，通过以上三种考核模式

　　一方面，学校要改善计算机基础教学的硬件环境。学校应加改善教学条件，加大资金的投入，购置计算机等硬件设备，扩大机房规模，增加学生上机的课时，为学生实际操作计算机创造良好的硬件条件。另一方面，要加强师资队伍的建设，更新教学理念，优化计算机基础教学的软环境。计算机基础课程的教师不仅要具备相应的理论知识，还要熟悉学生的专业背景，能根据学生的专业需要开展教学，使计算机基础知识和学生的专业知识有机的结合起来，实现计算机基础教学与专业知识的整合。计算机基础课程的教师还要具备较高的综合素质，理解不同层次学生的需求，尊重学生的个性，既要鼓励基础好的学生不断学习，又要照顾基础较差学生的心理和实际，提高学生的学习兴趣。

　　计算机基础教学和计算机等级考试是相互影响、相互促进的，两者的最终目的都是为了培养适合社会发展的人才。我们应该不断更新观念、与时俱进，通过计算机等级考试和计算机基础教学，提高学生计算机实践操作能力，使其成为符合时代要求的全面的复合型人才，从而推动社会的发展进步。

　　[1]任剑，高校非计算机专业计算机基础的教学问题及对策分析[j]，长沙大学学报，2008，(5)

　　[2]孙春玲，潘晓鸥，高校非及计算机专业计算机基础课程的研究与设计[j]，黑龙江高教研究，2007，(9)

　　[3]姜漓，计算机等级考试对计算机基础教学影响的探讨[j]福建电脑，2009，(2)

　　[4]刘中宇等，高校计算机基础课教学现状分析与改革对策[j]，中国教育信息化，2007，(3)

　　计算机以及网络的日常维护工作是除了计算机自身的质量之外的最主要的，会对计算机的使用寿命、计算机的正常运行、更好地发挥系统功能的重要因素。为了保证计算机数据的安全，防止重要的数据信息的泄露或丢失，使计算机保持良好的运行状态，保证操作系统更加的安全稳定，充分发挥计算机的功能和作用，这都是计算机以网络的日常维护工作的目的和作用。

　　一直以来CPU的散热一直都是影响CPU工作以及影响其使用年限的主要因素。因此对CPU的保养中最主要的就是对CPU的散热。传统的CPU的散热是通过在计算机中安装电风扇的方式实现的，但是由于计算机使用时间的增加，耗用电流所导致的计算机的热量也不断的加强。计算机的CPU受到热量的影响温度升高，导致CPU内部的线路中的电子发生迁移，这样就会最终的结果就是会导致计算机发生死机，影响计算机的正常工作。CPU受热过多也会缩短计算机的使用寿命，过高的电压会造成更为严重的后果，导致计算机的CPU烧坏等等情况的发生。因此，对CPU的散热就显得至关重要。计算机的电风扇应该以那种有较厚的散热片的底层为高质量的电风扇，这样有利于储存热能，便于电风扇散热。日常的使用过程中应该注意电风扇的清洁，经常出去灰尘，避免灰尘积聚在CPU上面而造成短路造成计算机的烧毁。

　　随着计算机的更新换代，计算机的主板也越来越高档，特别是现在的计算机的主板一般都是四层到六层板的，其中所使用的都是比较高档的元件和布线，如果在日常的使用过程中没有做好清洁工作就回到导致主板的灰尘积累到一定程度之后，发生导电会严重的影响主板的信号的传输，导致不同的信号有可能会发生误连接，导致计算机信号的传输发生错误，影响主板工作的准确性。或者是导致电容电阻的短路，最终导致计算机的主机工作不稳定甚至不能启动。主机上灰尘过多的主要影响就是主机的频繁死机、找不到键盘鼠标或者是开机预警等等情况。这样就要求对计算机的主机进行定时的清洁，清除灰尘。

　　计算机硬盘是计算机存储介质中最重要的部分，对硬盘的保养和维护也是非常重要的。对硬盘的保护软件比如“还原精灵”的安装使用不正确导致的问题。由于在对计算机系统的重新安装或者是重新的分区钱没有对还原精灵进行卸载，导致计算机系统没有办法完成安装等情况的发生。这时再进行对安装精灵进行卸载重新安装就会显得非常困难，主要是因为系统会提示还原精灵已安装，没有办法正常的完成安装工作。这种情况的发生主要是因为还原精灵接管了INT13中断，在操作系统工作之前就已经掌握并控制了对硬盘的引导。另一方面就是在硬盘的使用过程中尽量避免对硬盘的移动以及震动，由于硬盘机械装置的复杂性，轻微的震动都有可能导致硬盘的磁头组件与磁片的碰撞，导致硬盘的读写头划破硬盘表面，这样就有可能导致磁盘面的破坏，进而对硬盘上的数据的破坏，更严重的情况就是对硬盘读写头的损坏，导致硬盘永久不能使用。

　　随着科技的发展，计算机的零部件的配置也越来越高档，当今的计算机的显示器主要是液晶显示器，液晶显示器的最主要部分是液晶面板，液晶面板拥有专门的涂层，涂层的主要作用就是避免反光，提高观看的效果和质量，因此，对液晶面板的维护是对显示器保养的主要内容，液晶显示器应该避免用手去触摸，这样就会导致人受伤的腐蚀性的油脂会对面板上的涂层造成腐蚀，长时间的触摸会导致面板的永久性的损坏。日常生活中，对面板破坏还表现在用手去按压面板，这种不良的习惯会导致面板出现坏点和暗斑。因此，对液晶显示器的清洁和保养时非常有必要的。在对液晶显示器进行清洁工作时，避免用酒精对液晶显示器擦拭，因为酒精会造成液晶显示器的腐蚀，对液晶显示器的屏幕造成严重的损坏。较为科学合理的做法就是利用专用的镜头纸，用饮用水沾湿对液晶显示器进行擦拭，同时也较为经济便利。

　　光驱作为计算机的配件中一种比较容易耗损的一种，使用期限一般只有1-3年，因此为了延长和计算机光驱的使用年限，保证其正常的运行，对光驱的维护和保养是非常重要的。光盘入仓之后，这时激光头和主轴电机的使用功率是最大的时候，因此长时间的频繁的进出仓就会导致这些部件的快速的老化和损坏，因此我们在日常的使用中要尽量的避免频繁的换盘。另一方面就是避免用手把光盘的托盘推进仓门，因为这样会造成该部分的损坏严重，加速老化。当激光头出现故障的时候就会影响到光驱读盘的速度以及光驱的正常的工作。激光头上的灰尘是除了激光头自身的质量之外会严重的影响激光头的使用寿命的主要原因。光驱内的灰尘不仅会影响激光头读盘的精确度，短短其使用年限，还会对光驱内的零部件工作的准确度产生非常大的影响。除了激光头必须要使用气囊对吹，触电激光头的灰尘，对光驱其他各个部分的零部件只需要用酒精棉签就可以了。

　　注册表包括了计算机的操作系统以及应用程序的几乎所有的信息，包括计算机的硬件的配置信息，用户在使用或者是安装各种软件使的名字以及密码，包括任何一个应用程序需要存储的所有的信息都保存在计算机软记得注册表之内。但是计算机的注册表是非常容易受到损坏和影响的，日常工作中的应用程序的安装或者是卸载，病毒的攻击以及用户的操作失误等等都会导致注册表的损坏。最终导致计算机的一些拥有程序不能正常的工作，甚至会引起计算机的死机，导致计算机不能正常的启动。计算机的软件系统对注册表的备份保存以及恢复功能以及效果不是很好，因此为了准确性，应该经常对注册表进行备份。手动的备份注册表的步骤是，打开开始菜单中的运行对话框，把“regedit”输入弹出的对话框，确定之后就会弹出注册表编辑器，之后再单击注册表编辑器的“文件”菜单，找出“导出”在导出的注册表文件的对话框重再选择备份注册表文件的存储路径以及文件名，最后点击保存，对话框中的导出的范围点击全部，文件名应该四位数字，就完成了手动对注册表的备份和保存。一般情况之下，一星期的时间，或者是改变对电脑的设置之后，就应该对注册表进行备份和保存。

　　计算机的优化大师可以实现对计算机桌面、菜单、软件、网络、安全设置的优化，较为全面和方便。优化大师还包括对无用注册表的清理、垃圾文件的清理、系统检测以及黑客搜索等等方面。通过对优化大师的操作，可以实现对计算机的各个方面的维护，以及提供对问题的解决方案，可以减轻用户对计算机的清理压力，维护计算机的安全，保证计算机的正常使用，延长计算机的使用寿命。通过优化大师实现对计算机的注册表以及垃圾文件的清理等等这些日常对电脑的维护工作，释放电脑的空间，扩大电脑的存储容量。但是计算机的优化大师软件自身的维护工作，主要是对优化大师的安装以及卸载的维护，在计算机系统卸载重装之后，必须对计算机的优化大师进行备份和保存。在GHOST备份之前也必须要对计算机的优化大师进行备份和保存。

　　磁盘碎片的产生原因主要是因为文件的保存不是在一个磁盘进行连续的存储，而是分散的保存在整个磁盘的各个地方。虚拟内存管理程序对磁盘进行频繁的重复的读写，浏览网页的时候形成的临时文件以及对临时文件的设置等等都会造成磁盘碎片的产生。虽然说文件的碎片不会对计算机系统造成危害，但是长时间的积累导致文件碎片达到一定的程度之后，系统对文件的搜寻速度减慢，也会导致计算机系统的性能下降，甚至导致计算机存储文件的丢失损坏，或者是导致硬盘的使用寿命的减少。这些都体现计算机中的磁盘碎片对计算机造成的危害也是非常严重的，因此要加强对计算机磁盘碎片的整理，对其进行定时的清理。目的就是维护计算机系统的高性能，保证计算机系统的正常运行，以及计算机系统运行的安全和准确。对磁盘碎片的整理主要是通过计算机系统自带的磁盘碎片整理程序来完成和实现的。

　　干燥的环境中有可能会导致计算机的发生静电现象。因为计算机的静电现象会导致计算机芯片的损坏，因此对计算机防静电措施是非常有必要的。在日常的使用中，在打开计算机机箱之前，应该先用手去触摸那些可能放电的设备，比如暖气管等等。要将它们的静电放掉之后，再接触计算机以及计算机的各个配件。

　　计算机的工作环境的要求，有温度要求和湿度要求。对计算机主机的安防应该保持平稳，室内的温度不应该过高或者是过低，应该保持在21-25℃。计算机工作环境的湿度也有一定的要求，湿度不应该过大也不应该过小，湿度过大会导致计算机电路板发潮，连点之后就有可能烧坏主板，湿度过小太干燥了就会产生静电，也不利于计算机的正常工作。显示器的高度调整应该针对用户的需求进行调整，标准的做法就是显示器的上边应该与视线保持平行，显示器过高或者是过低都不利于用户对计算机的操作，也会导致用户容易产生疲劳。

　　总而言之，在日常的使用计算机过程中，应该注意计算机外部环境，以及计算机的硬件和软件的维护和保养。计算机的日常维护和保养在保证计算机的正常运行、提高计算机工作的准确性、延长计算机的使用年限方面既有非常重要的意义。

　　[1]王庆伟.高职院校公共机房管理与维护探索[J].电脑知识与技术，2012，（03）.

　　[3]吕宫.浅谈计算机硬件故障排除与处理[J].科技致富向导，2013，（24）.

　　[4]张敏.计算机硬件常见问题的排除与处理技巧[J].电子世界，2012，（06）.

　　衡量一个中职学校计算机专业的教学质量最直接的方法就是检验学生的计算机实践能力。采用实践性教学，是提高学生的实践能力的有效手段。实践性教学要求实践既要落实到教学中，又要落实到学生的学习过程中。本文主要讨论如何培养学生的计算机实践能力。

　　为了能够培养出高质量的、实用的、符合市场需求的人才，学校应该合理地设置其专业。人才培养受到人才需求的制导。专业的设置应该充分考虑其就业导向。一个好的中职学校的培养计划和目标应该紧随当前和今后的市场需求的步伐。就目前的市场需求来看，计算机方面的培养方向主要有：

　　1.计算机网络：以熟练计算机网络操作系统为主，掌握综合布线及网络构建应用技术，培养计算机网络管理员。

　　2.平面图像处理：以熟练掌握图形图像处理软件操作能力为主，来培养能从事计算机图形图像处理、广告设计技术员。

　　3.办公自动化：以熟练掌握文字处理及表格处理软件操作能力为主，培养办公自动化管理和操作技术员。

　　5.多媒体技术：通过培养能从事计算机文字处理、图形图像、声音、动画、电影电视等多媒体软件制作员。

　　因此，其专业设置则相应地应该定位到计算机应用技术、计算机网络技术、多媒体技术、计算机图形图像设计技术等方面。

　　理论是实践的基础，而实践是理论的升华，两者密不可分。好的专业设置能够让学生在自己的能力和时间范围内很好地定位自己的目标，确定学习任务和方向。而要最终实现这个目标，则必须有相应的科学合理的课程体系来实现该专业的培养。课程的设置是为专业的培养目标服务的，然而，任何一个专业都不可能独立存在，因此，课程的设置必然需要有专业之间的交叉，这就使得课程与课程之间必须要明白主次。

　　新的教学计划应以技能培养为主。对于学生的知识结构和应用能力以培养“一技之长”为主导思想，求“专”而不求“广”，但一定要突出专业特色。就计算机应用技术专业来说，其课程应该以计算机基础应用和简单的程序设计及多媒体制作为主，人才能力的培养则应该将重点放在计算机基本操作和应用能力的培养上。如今的计算机应用及网络资源又都存在大量的媒体，因此，应该增加有关计算机网络和多媒体技术等方面的基础性导论性的课程。但是作为计算机专业的学生应对程序的基本结构和一种基础语言有所掌握，以便更好地理解专业知识，所以必须有开设一种通用的、实用的程序设计课。

　　而对于计算机网络技术专业来说，则应该以网络操作系统为主，主要目标是培养计算机网络管理员。显然，为了今后工作的需要，还应该设置网络规划组建方面的基础知识，而计算机原理和互联网的相关知识则是必不可少的。同时还要开设多媒体和网页制作课程使之更好地掌握网络知识。

　　不管专业及课程如何，其最根本的原则是不变的，那就是，课程必须为专业技能训练服务。学生以掌握“一技之长”为主，求“专”而不求“广”，但一定要突出专业特色。

　　在科学合理的专业规划和课程设置的前提下，教师通过案例演示等实践性教学可以使教学过程具体化、直观化，以深入浅出的方式生动具体地向学生传授相关知识，寓教于乐，充分调动学生的新颖感、惊奇感、直观感和尝试欲。

　　纵观计算机的发展，计算机及其应用正朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。从就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机辅助设计操作等中级计算机技术人才十分看好。要想会使用某一工具，你就必须去使用它。学生自己上机实践是培养和提高学生计算机实践能力的重要也是必要的环节。在比较系统全面地了解了其专业理论知识的体系后，只有通过大量的专业的上机实践训练，学生才有可能真正掌握其必须要掌握的技能技巧。

　　时代的发展。正在促使教育改革从传统的以教师传授为中心转向以学生为主体。以学生为主体的教学模式。强调“学”重于“教”，目的在于体现“教育应满足社会发展与人的发展之需求”，体现“顺应市场、服务学生”的价值取向。因此，在这种教学模式下，教师在教学中应起组织、引导、答疑的作用，从知识的传授者、教学的组织领导者转变成为学习过程中的咨询者、指导者，充分调动学生学习的能动性，使学生变被动学习为主动学习实践环节分为基础实践和专业技能技巧实践。

　　在教学方法和模式上，应该采用任务教学法和案例教学法，让学生在实践中提高操作技能。案例教学法能够让学生真实系统地了解到解决一个案例的所有相关知识和方法。任务驱动方式则能够以学生为主体，在强烈的求知欲的驱动下，学生能够积极主动地去应用自己所学到的知识，去探索自己想知道的知识，这种自主探索和互动协作的学习过程，能够推动学生以饱满的热情积极主动地完成学习任务。

　　专业技能训练的上机实践环节应该多采用课程设计的方式来进行。课程设计是一种最有效的“案例引导，任务分解”的培养模式。

　　在信息技术高速发展的今天，计算机网络已经成为拉动信息化经济迅速发展的主要力量，而与之相适应计算机网络软件也得到了广泛的应用，作为计算机网络基础的硬件更是必不可少的一部分，所以计算机网络中软件的应用以及硬件的维护已经成为现代信息技术发展的重要研究课题。该文主要研究计算机网络软件的功能以及计算机网络硬件的故障分析，探讨计算机网络软件的应用和硬件的维护。

　　计算机网络是运用多功能的计算机网络软件实现资源共享的一种信息共享系统，所以在计算机网络中网络软件是最为重要的一个组成部分。计算机网络软件按其功能主要分为网络协议及协议软件，网络通信软件，网络操作的系统软件，网络的管理软件以及网络应用软件。

　　（1）计算机网络通信软件主要是基于网络环境下的一种通讯工具，它把计算机网络中的用户利用计算机系统进行连接，让人们进行实时的交流和沟通。（2）电子邮件是网络通信软件的典型应用，可以通过电子邮件进行文件传输，在几秒钟之内就可以将信息发给对方，它不仅可以发送文本还可以传输视频和图片。电子邮件以其快捷、廉价的特点成为人们最为广泛应用的一种通信工具。

　　（1）网络协议是在网络通信的过程中，其涉及的所有流程都是参与者在同一规则下进行信息交换。实现这些规则的所有软件称为协议软件。（2）计算机的网络协议包括很多，所以相对的协议软件就会有很多种，其主要的应用就是进行计算机的远程登录以及文件传输。基于计算机网络协议下，用户可以在网络上登入计算机的主机获取信息，或者进行远程的文件传输，网络软件在最大程度上保证计算机网络之间的传输在规则下进行。（3）计算机协议软件的应用，可以实现基于网络的远程教育，利用网络进行学习使人们不再拘束于传统的课堂，突破时间与空间的限制，简便地获取网络上的学习资源。

　　（1）计算机系统软件是计算机网络必须具备的软件程序，它主要是对计算机系统进行管理，保证计算机的正常运行，以及进行应用程序的编程译制。计算机网络操作系统主要是对计算机网络的软件和硬件进行监管和控制，以发挥计算机网络的最大工作效率。（2）在现实生活中，人们运用计算机网络的操作系统，通过网络进行异地的打印机或服务器获取网络上的信息，使用户快捷便利地获取实时信息。

　　（1）计算机网络管理软件是通过特定的网络软件来支持和满足计算机的功能需要，计算机网络管理软件是为网络管理人员专门设计的，其主要作用就是帮助网管人员进行全自动的网络监控和管理，已达到减少故障的目的。（2）计算机网络管理软件在现实中的应用主要包括办公的自动化以及企业的信息化。通过网络管理软件，企业的管理人员可以利用计算机把信息进行综合地处理与统计，避免出现单调重复的信息处理，实现办公的自动化。企业可以利用网络管理软件建立一个综合的信息管理系统，实现企业的生产环节、销售环节以及管理和服务环节的全面信息化，从而提高企业的生产效率。

　　（1）应用软件是根据不同用户的不同需要而设计的专用软件，还可以是为了一个专用的目的而设计开发的软件，我国目前的应用软件使用范围最为广泛的就是商务软件。（2）在现实的商务环境中，软件用户在网络上随时随地都可以查询各种商品价格以及企业的具体财务状况等，从而避免数据资源的重复保存，实现信息资源的集中管理。

　　计算机网络硬件是组成计算机网络的基础，对于硬件的维护与管理是保证计算机网络正常运行的基础。但是在现实生活中计算机网络中硬件由于管理和使用的不到位，导致网络硬件故障时有发生，严重影响了计算机网络工作的正常运行。

　　（1）计算机主机故障。计算机主机出现故障比较明显，在发生故障时会严重影响网络系统的正常运行，计算机主机故障主要表现为显示器不能显示（显卡故障），计算机运行之后找不到硬盘（硬盘故障），或者是在开机时出现持续不断的“滴”声（内存条故障），或者是计算机不能启动（CPU故障），以及无法找到网卡驱动（网卡故障）等。（2）网络设备的故障。网络设备故障比较常见，一般表现为服务器以及交换机等系统兼容性的问题，或者网络信号差等网线）计算机网络外部设备的故障。计算机外部设备的故障不会对家算计网络系统造成实质的影响，但是也会影响在工作中的使用，主要包括显示器的故障以及鼠标和键盘故障，或者是打印机故障等。

　　（1）日常维护。计算机网络硬件出现的故障主要是和硬件的磨损有关，所以一定要做到对计算机网络硬件的维护。首先一定要注意计算机的放置环境，避免放在灰尘过多以及潮湿的环境中；计算机的系统设置一定要合理，对于计算机的使用以及更新都必须符合相应的标准和规范，保证系统的兼容性。其次，要注重对计算机使用人员的严格管理，计算机网络设备的使用者要具备相应的专业知识，在日常的使用中注重对硬件系统的保护，减少不必要的硬件磨损。再次，要注重对计算机网络硬件设备管理者的专业技能培养，在计算机硬件的维护中善于发现和解决问题，并进行定期检修和维护。最后，对于计算机使用的电源以及设备一定要符合规定，购买优质的电源，在平时的使用中，要足够重视计算机的网络配置以及网络性能，保证计算机网络硬件的正常安全使用，在最大程度上减少网络硬件带来的影响。（2）计算机网络硬件故障的检测与维护。计算机网络硬件出现故障是不可避免的，所以在出现故障时要及时进行处理。首先，如果计算机不能正常的开机启动，一定要先考虑计算机主机故障。在排除电源故障之后，进行主机故障的排除。其次，如果是外部设备出现故障，计算机会在启动中给出相应的提示，此时就应该检查该外设的接口或者修改相应的参数。最后，就是网络设备的故障，此时先检查计算机服务器和交换机的型号是否兼容，然后检查网线，更换新品，保证网络设备的正常运行。

　　计算机网络推动着信息社会的快速发展，同时也推动了我国信息化经济的发展，人们通过计算机网络联系在一起，打破了时间和空间的限制，给我们提供了更加方便的信息资源和生存条件。所以推进计算机网络的健康发展必须要强化对计算机软件的应用以及硬件的维护，促进计算机网络发展的不断规范。

　　[1]郝勇.计算机网络安全防范技术的应用分析[J].信息与电脑:理论版,2011(9).

　　[2]芮祥梅.计算机网络在企业管理中的应用研究[J].信息与电脑:理论版,2011(4).

　　[3]仇丽凤,李雷茹.计算机软件技术在气象业务中的安全应用[J].信息与电脑:理论版, 2011(2).richardhessmd.com，